Publikationen

AQAS ist daran gelegen, durch die Weitergabe eigener Erfahrungen aktiv zum Diskurs der am Akkreditierungssystem beteiligten Akteure, wie z.B. Hochschulen, Studierende und Akkreditierungsrat, beizutragen. Wir haben uns deshalb dafür entschieden, die Ergebnisse und Erfahrungen, die im Laufe der Akkreditierungsverfahren und Projekte gesammelt wurden, themengebunden und überblicksartig zu veröffentlichen oder zu präsentieren mit dem Ziel, wesentliche Erkenntnisse wieder ins System zurückzuspiegeln („reporting back“).

Damit kommt AQAS auch einer Forderung der European Standards and Guidelines nach, thematische Analysen der eigenen Arbeit durchzuführen und zu veröffentlichen. Diese Erkenntnisse sollen einen Beitrag zur Reflexion und Verbesserung der Strategien und Verfahren der Qualitätssicherung im institutionellen, nationalen und internationalen Kontext leisten.

Die Formen, in denen wir eigene Erfahrungen präsentieren, variieren je nach Thema und Zielgruppe. Im Folgenden finden Sie von AQAS bereitgestellte Berichte, Vorträge und Präsentationen sowie Verweise auf an anderer Stelle veröffentlichte Publikationen.

Weitere Informationen und Beiträge zu aktuellen Themen können Sie den Newsmeldungen auf unserer Homepage bzw. anlassbezogenen Newslettern sowie unserem Workshop-Angebot entnehmen.

Folgende Publikationen stellen wir kostenlos zum Download bereit:

• Herrmann, Doris/Michalk, Barbara: Changes in the German Accreditation System, EQAF Wien, November 2018
• Groeger, Dorothee: Applying the ESG outside Europe, AQAS e.V. Köln, August 2018
• Wilthelm, Frederike/Löbel, Katarina: Die Qualität von studiengangsbezogenen Kooperationen, AQAS e.V. Köln, Juli 2017
• Groeger, Dorothee: Eine Reflexion zur Beauflagung in der Programmakkreditierung, AQAS e.V. Köln, Januar 2017
• Kloeters, Verena: Erfahrungsbericht Systemakkreditierung, AQAS e.V. Köln, Januar 2017
• Kroschel, Simone: Erfahrungsbericht Programmakkreditierung, AQAS e.V. Köln, Januar 2017
• Herrmann, Doris/Siebolds, Marcus: Qualitätsmanagement an Hochschulen – Hochschulentwicklung im Spannungsfeld zwischen Verbetrieblichung von Hochschulen und der Freiheit von Forschung und Lehre, Köln, Dezember 2015

An anderer Stelle veröffentlichte Publikationen:

• Kroschel, Simone: Wie kann die Akkreditierung in Deutschland die Etablierung von Future Skills in Studium und Lehre stärken? Ein Erfahrungsbericht.In: Ehlert, H./Falkenhain, L./Hupp, G./Kerkenberg. L. (Hrsg.): Future Skills für Studium und Karriere – Potenziale und Perspektiven, Düsseldorf, Düsseldorf University Press (erscheint Herbst 2026), ISBN 9783110784671
• Kroschel, Simone: Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen – Erfahrungen und Perspektivenin: Deutscher Hochschulverband Physician Assistant (DHPV): 20 Jahre Studium Physician Assistant (Festschrift), Köln 2025 (20 Jahre Studium Physician Assistant | Softcover | Englisch, Deutsch | ISBN 978-3-7950-1944-0)
• Wipf, Alexandre: The mandatory use of performance indicators in programme accreditation – the German example and the experience from an accreditation agency, 2021 EQAF, ISSN 1375-3797, November 2021.
• Fischer, Ninja / Kloeters, Verena / Kropp, Matthias / Legrumd-Khaled, Nadja: „Programmakkreditierung im Fakultätsreview“ – eine Akkreditierung auf Basis der „Experimentierklauselin: Fuhrmann, M./Güdler, J./Pohlenz, P./Schmidt,U.(Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, online erschienen als Beitrag F.3.10 am 04.03.2021
• Kloeters, Verena: Akkreditierung nach dem neuen Staatsvertrag – aus Sicht einer Akkreditierungsangenturin: Brockerhoff, L./Keller, A. (Hg.) (2019). Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand. Bielefeld, wbv. DOI: 10.3278/6004686w, S. 151ff.
• Herrmann, Doris: Die Akkreditierung von Joint Programmes im europäischen Kontext
  in: Kohler, J.; Pohlenz, P, Schmidt, U. (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Stuttgart 2011, online erschienen als Beitrag F.7.4 am 22.04.2013