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Systemakkreditierung der Universität Erlangen-Nürnberg

In der Sitzung der Akkreditierungskommission für die Systemakkreditierung am 09.05.2016 wurde die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg systemakkreditiert.

Die Gutachtergruppe hatte im Verfahren zurückgemeldet, dass sie an der FAU ein schlüssiges und vergleichsweise vollständiges System mit klar geregelten Zuständigkeiten vorgefunden hat, welches auch bereits in die Fläche gebracht worden ist. Außerdem hat sie auf allen Ebenen einen deutlichen Willen zur Umsetzung und zur Wahrnehmung der Verantwortung wahrgenommen. Die Gutachtergruppe kam abschließend zu dem Ergebnis, dass „die Universität Erlangen-Nürnberg ein wirksames Qualitätssicherungssystem aufgebaut und implementiert hat, das allen formellen und praktischen Ansprüchen genügt.“

Vor diesem Hintergrund erfolgt die Systemakkreditierung (unter Auflagen). Diese ist bis zum 30.09.2022 gültig.

Damit sind die Studiengänge der Universität Erlangen-Nürnberg, die nach der Systemakkreditierung eingerichtet werden oder bereits Gegenstand der internen Qualitätssicherung nach den Vorgaben des akkreditierten Systems waren, akkreditiert und somit berechtigt, das Siegel des Akkreditierungsrates zu tragen. Hier das Gutachten zum Verfahren.

Die Übergabe der Urkunde erfolgte am 20.06.216 im Rahmen einer offiziellen Feierstunde im Wassersaal der Erlanger Orangerie.

Fotos: Harald Sippel

Fotos: Harald Sippel

Fotos: Harald Sippel

Die Pressemitteilung der Universität Erlangen-Nürnberg.

2016-07-15T11:52:34+00:00 15. Juli 2016|News|

Vielfalt „dualer“ Studienkonzepte: Erfolgreicher Workshop zu praxisintegrierten Studiengängen

Am 2. Juni widmete sich der AQAS-Workshop „Praxisintegrierte Studiengänge“ den besonderen Herausforderungen, die mit der Realisierung von dualen Studiengängen verbunden sind. In den Diskussionen wurden typische Spannungsfelder erörtert, die sich aus dem Zusammenspiel von Hochschule, Praxispartnern und Studierenden ergeben. Die Referenten des Workshops Dr. Ulrich Hoffmeister (IHK Lübeck9, Johannes Haas (Fachhochschule Joanneum Graz) und Monika Bergmann (Hochschule Ludwigshafen am Rhein) ergänzten die Diskussionen durch ihre spezifischen Praxiserfahrungen und reflektierten den jeweiligen Anspruch der verschiedenen, an einem praxisorientierten Studiengang beteiligten Akteure. In optimalen Fällen, so ein Resümee des Workshops, können sich duale Studiengangskonzepte zu kleinen Innovationszentren entwickeln, die aufgrund des spezifischen Praxisbezugs über den Hochschulstandort hinaus ausstrahlen. Einen ausführlichen Bericht finden Sie hier.

2016-06-15T15:42:31+00:00 15. Juni 2016|News|

Aktuelle Vorlage für Diploma Supplement

Die KMK und die HRK haben ihre bestehende Vorlage für das Diploma Supplement überarbeitet. Neu ist vor allem der Bezug zum Deutschen Qualifikationsrahmen für Lebenslanges Lernen (DQR). Die Akkreditierungsagenturen sind vom Akkreditierungsrat angehalten, zu prüfen, ob die neueste Version verwendet wird. Daher bitten wir Sie, falls noch nicht geschehen, die alte Vorlage durch die neue zu ersetzen.

Die Vorlage zum Download sowie weitere Informationen zum Diploma Supplement finden Sie auf den Internetseiten der HRK.

2016-06-15T16:15:15+00:00 5. Juni 2016|News|

AQAS facilitated training “External Quality Assurance – putting theory into practice”

On behalf of the European Consortium for Accreditation in Higher Education (ECA), AQAS facilitated the training „External Quality Assurance – putting theory into practice“ together with the Kenyan Commission for University Education (CUE). The training took place from 17 to 19 February 2016 in Naivasha/Kenya. The CUE as a Government agency is a central leader in the East-African context of Quality Assurance in Higher Education.

The training contributed to the staff development of CUE, the exchange of experiences between the European and the East-African perspective on Quality Assurance as well as the critical reflection of the lessons learned in the last years. The main topics of discussion were the role of peer reviewers, the specificities of the site visits and means of formulating comprehensive experts‘ reports for transparent decision-making processes.

The forum provided an opportunity for participants to share experiences on global benchmarks in Quality Assurance as well as practically interrogate universal tenets and procedures in the process of accreditation. The participants appreciated the intercultural experience as well as the strengthening of the inter-agency relations amongst internationally acting quality assurance agencies.

Training Kenia

2016-10-12T15:56:35+00:00 4. Juni 2016|News|

Vielfalt „dualer“ Studienkonzepte: Erfolgreicher Workshop zu praxisintegrierten Studiengängen

Die deutsche Hochschullandschaft zeichnet sich aktuell durch eine steigende Anzahl praxisorientierter Studiengänge aus, die in ihrem jeweiligen dualen Konzept eine beachtliche Heterogenität aufweisen. Dieser vor allem an den Fachhochschulen zu beobachtenden Tendenz widmete sich der jüngste AQAS-Workshop und fragte danach, wie praxisintegrierte Studiengänge nicht nur erfolgreich realisiert werden, sondern wie diese Studiengangsmodelle als Erfolgskonzepte von Hochschulen fungieren können? Dabei, so hob Ulrich Rückmann (AQAS) eingangs hervor, ist die Bezeichnung des „Dualen“ eine wenig spezifische Modellcharakterisierung: Handelt es sich um ausbildungsintegrierende oder ausbildungsbegleitende Studienprogramme? Sind sie berufsintegrierend oder berufsbegleitend? Zumal solche Studiengänge noch ergänzt werden durch kooperative, im Verbundstudium oder mit vertiefter Praxis gestaltete Programme. Ulrich Rückmann wies darauf hin, dass es zukünftig immer wichtiger werde, den Blick dafür zu schärfen, auf welche Weise die Studienprogramme die Verbindung von Theorie und Praxis tatsächlich umsetzen, weil diese Vernetzung den tatsächlichen Mehrwert dualer Studiengängen darstellt.

Diverse Fallbeispiele, wie praxisintegrierte Studienprogramme erfolgreich gestaltet werden können, aber auch, worin deren Schwierigkeiten bestehen, tauschten sich nicht nur die knapp 20 Teilnehmer/inn/en des Workshops am 2. Juni 2016 in Köln aus, sondern diese Vielfalt konnten auch die eingeladenen Referenten anschaulich ergänzen: Dr. Ulrich Hoffmeister von der IHK Lübeck erläuterte aus Perspektive der Praxispartner, worin die Chancen und Herausforderungen einer konsequenten Verzahnung von Theorie und Praxis an zwei unterschiedlichen Lernorten bestehen. Dabei hob er insbesondere auf die Empfehlungen „Qualitätssicherung und Akkreditierung dualer Studiengänge“ ab, die im März 2015 auf dem Deutschen Industrie- und Handelskammertag erarbeitet wurden. Im Anschluss hieran gewährte Johannes Haas vom Institut für Angewandte Produktionswissenschaften der Fachhochschule Joanneum Graz einen Einblick in das österreichische System und beschrieb beispielhaft, wie „Cooperative and Work Integrated Higher Education“ einen vollständigen Lernzyklus gewährleistet und die enge Verknüpfung der Praktika in das Curriculum und […]

2016-06-15T16:15:41+00:00 3. Juni 2016|Vergangene Veranstaltungen|

Akkreditierungsrat startet offene Online-Diskussion

Der Akkreditierungsrat arbeitet derzeit an einer Neufassung seiner Verfahrensregeln für Programm- und Systemakkreditierung.

Ein Ziel dieser Regelüberarbeitung soll es sein, Studienqualität möglichst umfassend in den Kriterien für Akkreditierungsverfahren abzubilden.

Um dieser Zielsetzung gerecht zu werden und einen möglichst breiten Konsens darüber zu erzielen, was Studienqualität in der Akkreditierung bedeutet, hat der Akkreditierungsrat eine Internet-Forum freigeschaltet, um die interessierte (Hochschul-)Öffentlichkeit an der Diskussion zu beteiligen. In insgesamt neun verschiedenen Themenforen sollen mit Beteiligten und Betroffenen verschiedene akkreditierungsrelevante Fragen erörtert werden.

Sie finden die offene Online-Diskussion auf den Seiten des Akkreditierungsrates.

Das Diskussionsforum soll bis zum 15. April 2016 geöffnet bleiben.

2016-02-17T17:20:42+00:00 17. Februar 2016|News|

Workshop „Programmakkreditierung erfolgreich organisiert“ im April bei AQAS

Verfahren der Programmakkreditierung sind für alle Seiten mit Herausforderungen verbunden, insbesondere für neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an Hochschulen.

Mit dem Workshop „Verfahren der Programmakkreditierung erfolgreich organisiert “ am 25. April 2016 in der Geschäftsstelle von AQAS e.V. in Köln möchten wir Ihnen Anregungen und praktische Anleitungen an die Hand geben, wie Sie Verfahren der Programmakkreditierung effizient organisieren können.

Genaue Informationen zu Ablauf, Inhalt und den Kosten des Workshops finden Sie im Flyer.

Das Anmeldeformular können Sie hier herunterladen.

2016-06-15T15:14:48+00:00 3. Februar 2016|News|

Weihnachtssitzung der AQAS-Gremien 2015

Bereits zum zweiten Mal gab es in der Vorweihnachtszeit eine gemeinsame Sitzung der beiden Akkreditierungskommissionen von AQAS.

Die Mitglieder der Akkreditierungskommission für die Programmakkreditierung (AK Prog) und der Akkreditierungskommission für die Systemakkreditierung (AK Sys) diskutierten gemeinsam aktuelle Entwicklungen im deutschen Akkreditierungssystem.

Dabei ging es insbesondere auch um das Selbstverständnis und die Rolle der jeweiligen Kommission im Akkreditierungsprozess sowie das Spannungsverhältnis zwischen Anforderungen der Akkreditierung und akademischer Selbstverwaltung.

Beim anschließenden Sektempfang gab es einen überraschenden Gast: Der Nikolaus schaute herein. In seinem Goldenen Buch hatte er verschiedene Anekdoten über die langjährigen Gremienmitglieder und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Geschäftsstelle mitgebracht und konstatierte auch so manche Parallele zwischen dem Betätigungsfeld von AQAS und seinem eigenen.

Nikolaus bei AQAS Nikolaus bei AQAS
Nikolaus bei AQAS Nikolaus bei AQAS
2016-10-12T15:56:35+00:00 7. Dezember 2015|News|

AQAS-Jahrestagung und Mitgliederversammlung 2015

Am 26. Oktober 2015 fand unter dem Titel „Vielfalt in Studium und Lehre im Hinblick auf Qualitätssicherung“ die diesjährige AQAS-Tagung statt.

In diesem Rahmen trafen sich auch die Vertreterinnen und Vertreter der Mitgliedshochschulen von AQAS e.V. zur 15. Mitgliederversammlung des Trägervereins.

Darin blickten der Vorstand und die Geschäftsführung von AQAS auf das vergangene Jahr zurück und berichteten über aktuelle nationale und internationale Entwicklungen im Kontext der Akkreditierung.

Zeitgleich wurde in zwei parallelen Workshops über die „Akkreditierung kooperativ durchgeführter Studiengänge“ sowie die „Studierbarkeit und Akkreditierung angesichts heterogener Studierendengruppen“ diskutiert.

In einer abschließenden Podiumsdiskussion am Nachmittag wurde das Themenfeld “ Vielfalt, Heterogenität und Diversität“ wieder aufgegriffen.

Einen ausführlichen Bericht zur Jahrestagung finden Sie hier als pdf.

2015-12-07T17:06:46+00:00 7. Dezember 2015|News|